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Novedades

Proyectos

Los proyectos del programa Ciudadanía desde el Aula se encauzan especialmente hacia la transformación de las prácticas de aula, hacia la búsqueda de alternativas didácticas para educar en competencias ciudadanas. A continuación, se presenta información básica sobre cada uno de los proyectos desarrollados y en curso.

Realizado entre marzo de 2015 y marzo de 2018. El objetivo general del proyecto fue integrar el material “Cuentos para conversar”, de la ONG Edex, a la educación en competencias ciudadanas en Básica Primaria de la provincia de Guanentá [1].

Para lograr este objetivo se adoptó la Investigación Acción y se realizaron cuatro fases con participación de 30 docentes de 20 establecimientos educativos. Fase I: Diseño y validación de la estrategia didáctica. Fase II: Desarrollo...

Desarrollado entre marzo de 2015 y marzo de 2018. Consistió en diseñar y desarrollar una estrategia didáctica que permitiera integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la apropiación de dilemas morales en Básica Secundaria y Media de instituciones educativas de la provincia de Guanentá [1].

La propuesta pretendió responder a las necesidades de construcción de conocimiento en el campo de la educación en competencias ciudadanas y posibilitar un a...

Realizado entre marzo de 2015 y marzo de 2018. Tuvo por objetivo principal analizar estrategias didácticas empleadas en establecimientos educativos de la provincia de Guanentá [1] en cuanto a su potencial para propiciar competencias ciudadanas.

Se adoptó la Investigación Acción como enfoque metodológico y fue desarrollado en cuatro fases. En la primera se seleccionaron las estrategias didácticas que serían objeto de análisis. El análisis y el refinamiento se constituyeron ...

Se realizó entre marzo de 2015 y marzo de 2018. Este proyecto construyó orientaciones didácticas para educar en competencias ciudadanas en la provincia de Guanentá [1] con el fin de satisfacer la necesidad que los docentes tienen de criterios concretos para planear y desarrollar sus prácticas de aula en este campo.

La Investigación Acción fue el enfoque metodológico y la participación de los maestros se dio efectivamente durante las cuatro fases: Diseño de las orientacione...